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初三语文备课组教学计划

时间:2024-05-13 20:13:19
初三语文备课组教学计划

初三语文备课组教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的初三语文备课组教学计划,希望能够帮助到大家。

初三语文备课组教学计划1

本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成,为迎接中考,为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用,增强学生中考应试的能力,提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。

到五月止,本期教学时间约14周,用三周时间完成新课(包括开学考试),十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习,五月分进行冲刺练习,六月余时就热点题押题和考前准备。

一、分册复习(用时两周)

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生记忆、掌握。

复习要点:1、课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识,如散文、小说、

3、掌握重要的文学常识,侧重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习(三月下旬和四月共六周)

(一)依据中学语文教材编排,文体分类,进行专题复习(大概用时五周)

1.古诗文专题复习(两周)

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、议论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

(二)作文训练(一周)

让学生熟悉假期收集的大量写作素材

学习优秀作文,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,能找准方向,提高学生的写作能力。(作文训练除专题外,同时坚持每周一个作文训练)

三、模拟冲刺(五月三周时间)

此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练,应多发试卷让学生大量练习,提高心理素质,沉着应考。教师必须把握题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

四、猜题、押题(六月余时)

再次落实一些热点问题理解,辅之以试题,针对性更强,目标更明确,一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训。

附:教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考,如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考:

一、突出学习习惯的培养,学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说,多半已有了自己的学习习惯,但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标,并对应过手的知识进行自测和师测,做到今日事今日毕,千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很紧张,指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此,要特别注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中,坚持当堂听写默写,发现问题及时补救。

三、不忘学科的特殊性,注重语文的人文性

1、虽然在初三的语文教学中,“填入”式的传授不可少,但还应要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式,才能形成真正答题能力,应对85%主观题目的考试。

2、在教学中,始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想,对生活对社会有更深的认识,才能写出高水平的作文。

四、教会学生学会分析归纳的能力

在教学中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,让他们成为一个学习上“会思考”的人,能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧,真正拥有答题的绝招。

五、冲刺阶段:培优辅差

努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力。在抓优的同时,也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的`帮助下,逐步提高自己的学习成绩,形成语文基本能力。从而,让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

初三语文备课组教学计划2

为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量,发挥集体教研教改优势,以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校"问题教学模式"课堂教学探索的具体要求,尽快提高全体任课老师的整体授课水平,大面积提高初三语文教学质量,确保来年中考语文成绩获得大幅度提高,特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下:

一、基本情况分析

教师情况:

初三语文备课组共有成员3人,老教师,教学经验丰富,年轻教师,干劲足;教研教改热情高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析:

整个九年级,学生在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热情不高,面临中考升学任务,我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标

备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,深入钻研新课标和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求

(一)、集体备课业务方面:

(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视,切实提高认识,转变观念,确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出问题的能力"这一思想,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到"三定":即定中心发言人,定内容,定形式。

集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言,各抒己见,集思广益。

(4)集体备课中要做到五备:备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备质量标准;并做到五研究:研究重点,研究难点及突破,研究教学方法,研究学法,研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容。

(二)教研教改方面:

集体备课要学习先进的教学经验,推进课堂教学改革,全面落实"问题研究教学模式",并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风,促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

四、工作措施

1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组教师集体讨论,主备人填好修改意见。

2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案,复印或打印,保证每人一份,备课组教师做好二次备课,使用完毕后,填好课中改进和教后反思。

3.会反思

①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

③及时记下学生的疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对原因予以解答。

④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。

⑤及时记下教案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

⑥及时记下失败的原因。

4.用反思

反思总结出来的教学经验是对是错,要在教学中用了才知道。光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能达到教学反思的目的。

5、具体打算

(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。

(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动,积极参加新教材培训,掌握新教材及新的课程标准。

(3)积极参加学校"打磨课"教学活动,取长补短,提高自己的授课水平。

(4)积极运用多媒体辅助手段,激发学生学习兴趣,以起到事半功倍的效果。

(5)搞好先周备课,使集体备课发挥实效。

(6)制定出本组工作安排表,使各项工作落到实处,确保不流于形式。

五、集体备课活动分工安排

初三语文集体备课进度安排

周次

主备人

备课内容

第一周

王立花

九上第六、一单元文言文

第六周

王忠深

九上第二、三单元

第八周

熊颖颖

九上第四、五单元

第十-十一周

王立花

复习、期中考试

第十二周

王忠深

九上第六、一单元文言文

第十五周

熊颖颖

九上第二、三单元

第十七周

王立花

九上第四、五单元

第二十-二十一周

王忠深

复习、期末考试

(进度安排中未扣除假期,具体进度参照镇教学进度安排适当调整)

初三语文备课组教学计划3

一、指导思想

以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高初三语文教学质量。

二、工作要点

1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。

2、充分发挥备课组的作用,具体做到:

加大集备力度,优化教学内容。

集备时间:每周日晚自习

集备地点:年级组办公室或语文教研组活动室

集备形式:一人主备,每课主讲

集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。

3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。

4、精心准备月考、期中考、期末考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。

5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:

对学困生,我们要树立信心,勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师,我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。

6、极积实践"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨课和听课评课,争取不断提高自身的业务能力。

7、极积准备教学比武或说课比赛,力争取得好名次。

8、精心辅导学生竞赛,争取为学校争得骄人的荣誉。

9、勤于教学反思,及时写出教学心得,创建个人博客,力争原创博文十二篇以上。

初三集体备课组

初三语文备课组教学计划4

一、指导思想:

认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,积极领会二期课必的精神,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

二、工作要点:

1、教学理念:语文新教材试点工作已经开展一年,有的年级已积累一定的经验。学习并领悟 新的教学理念,让研究型教学走进课堂,把老教材上出新面目,使学生主动学习的积极性得以提高。

2、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

3、充分利用现代教育技术:“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入鹇的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

4、新授与复习并举:在完成新授的基础上,适当的加入复习内容,文言文的复习,现代文阅读的训练,以减轻第二学期复习负担,巩固知识,强化能力。

5、加强思想教育:把“和谐发展,人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

三、教学进度和要求:

1、两周一个单元,每单元作一次测试,每月一次月考,月考题向中考靠近,使学生熟悉题型,每次考试作好质量分析。

2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。

3、争取完成第二学期的文言文教学,使学生有充裕的时间进行诵读、默写。

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